来源:《新课程研究》2020年第21期 作者:张玲;
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浅谈如何在课程游戏环境中培养幼儿的核心素养

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游戏是幼儿最乐于参与的活动,游戏活动能够活跃幼儿的思维,培养幼儿的综合能力、人文素养等。在课程游戏化的发展背景下,打造课程游戏化环境,可以激发幼儿参与课程游戏的热情,在游戏中获得核心素养的发展。基于此,文章从打造安全性游戏环境、打造对话性游戏环境、打造探究性游戏环境、打造体验性游戏环境、打造创造性游戏环境五个角度进行分析,旨在通过打造课程游戏化环境的方式,助力幼儿核心素养的生成。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第21期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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