来源:《新课程研究》2020年第21期 作者:李昌剩;
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高中信息技术层次化教学实践研究

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在素质教育背景下,高中信息技术教学要面向全体学生,全面提升学生的信息素养。鉴于高中学生信息水平存在显著的差异,教师在课堂教学中,必须要改变传统的统一教学模式,切实结合每一个层次学生的实际情况,实施层次化教学模式,真正实现因材施教。文章以高中信息技术课堂教学为研究切入点,对层次化教学模式的实践应用进行了详细的研究和分析。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第21期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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