来源:《新课程研究》2020年第20期 作者:沈树权;
选择字号

小学生数学计算习惯培养现状与对策

分享到: 分享到QQ空间

数学涉及大量计算,对学生的计算能力要求较高,在小学数学教学中,教师要注重培养学生良好的数学计算习惯,提升其计算能力,为其后续学习奠定坚实基础。当前的小学数学计算教学中存在教师忽视计算正确率,学生学习被动、缺乏计算耐心与独立计算能力等问题,影响了计算学习质量。对此,文章指出,教师一方面要激发学生的计算兴趣,另一方面要从书写、审题、解题、错题收集、估算、验算等方面入手,促使学生形成良好的计算习惯,此外,教师还应联合家长监督、纠正学生计算方面的不良习惯。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第20期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录