来源:《新课程研究》2020年第20期 作者:余荣辉;
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例谈初中文言文字词教学实践

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理解和积累文言字词是学好文言文的基础,帮助学生打好"字词"根基是语文教学工作的重要内容。文章指出,教师在文言文字词教学中可以采用探究字源、结合成语等方法帮助学生理解词义,激发学生学习文言文的兴趣,并通过同字比较、古今对照及归类整理等方法帮助学生辨析词义,积累文言词汇,提高学生的文言文阅读能力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第20期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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