来源:《新课程研究》2020年第20期 作者:郑瑞秋;
选择字号

激励策略在初中语文小组合作中的运用

分享到: 分享到QQ空间

语文新课程改革提倡着重培养学生的语文实践能力,强调教师要关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响,教师在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握能力。语文课堂上的小组合作学习能够利用初中生对知识抱有较强好奇心和求知欲的特点,结合不同层次的学生,营造出充满活力的合作学习环境。基于此,文章就如何在小组合作中合理运用激励策略,提高初中语文课堂的教学效率进行了探讨。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第20期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录