来源:《新课程研究》2020年第20期 作者:张萱;
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基于NAEP的高中物理探究性作业设计

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目前高中物理"平抛运动"的课后作业探究性普遍不足,导致学生对于平抛运动知识的掌握还停留在表面掌握的阶段。为提高平抛运动的课后作业质量,文章指出,教师可以NAEP理念设计物理探究性作业,加强习题与生活实际的联系;不设计唯一答案,将定性分析与定量计算相结合;让作业充分发挥诊断反馈功能。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第20期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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