来源:《新课程研究》2020年第20期 作者:於玉红;
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小学高年级文言文教学初探

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文言文是中国古代文化的遗产,是中华民族历史文化的重要载体。文章在结合小学高年级学生年龄特点和认知规律的基础上,在遵循阅读教学规律的前提下,提出了以读促学、巧用成语、改编补白、拓展阅读等多种策略,以激发学生学习文言文的兴趣,促使学生积累学习经验,为其后续的文言文学习打好基础。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第20期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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