来源:《新课程研究》2020年第20期 作者:陈静;
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略论培智类特校数学课程教学模式的建构

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培智类特校的教学模式不仅是一种教学手段,还是开展教学活动的一整套方法论体系。以往的培智类特校数学教师往往只重视对教学各部分进行细致研究,而忽略了对教学模式的研究,惯于沿用传统的教学模式。但随着社会的发展,传统教学模式已难以满足学生需要,这就要求教师对教学模式进行创新,构建适合培智类特校学生的数学教学模式,促进学生的数学学习。基于此,文章结合培智类特校数学课程的特征,从选择合适的教学方法、联系学生最近发展区创设"1+N+分层教学"教学模式出发,根据教学对象的特殊性优化培智类特校数学课堂的教学模式。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第20期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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