来源:《新课程研究》2020年第20期 作者:王萍萍;
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基于“4C”模式的初中机器人课程教学实践

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随着智能机器人技术的迅速发展,机器人课程逐渐进入初中教育体系中,但目前大部分学校的机器人教学流于形式,未充分重视学生创新思维能力的培养。其中一个重要原因是教师在设计机器人课堂教学活动时缺乏理论支撑。基于此,文章以机器人穿越迷宫为案例,探讨基于4C模式的机器人课堂教学实践。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第20期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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