来源:《新课程研究》2020年第20期 作者:安雨冰;赵欣庆;郑德雨;
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校本课程教学情境有效创设策略分析

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为促进学生的全面发展,永登连铝学校结合本土教学资源,有效创设了校本课程"本土文化""数学实验""科技生活"的教学情境,旨在提升高中语文、数学、物理学科教学效能,促进学生综合学科素养的提升。根据实践教学经验,文章从校本课程教学情境创设价值出发,详细论述了校本课程教学情境的创设策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第20期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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