来源:《新课程研究》2020年第19期 作者:朱军;
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生态化作文教学略论

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当前学生写作往往"谈文色变"、假大空瘪、缺少真情实感、缺少写作的热情,作文教学往往"唯分是瞻",脱离生活实际,违背语文学习规律。因此,教师要想激发学生的写作热情,可以尝试生态作文,让学生真正走进生活,去观生活、感生活、悟生活、写生活,从生活中挖掘写作素材,从生活中获得写作灵感,从生活中激活写作热情。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第19期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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