来源:《新课程研究》2020年第19期 作者:林晓敏;
选择字号

生活化视域下初中非连续性文本阅读的教学策略

分享到: 分享到QQ空间

非连续性文本知识涉及面极其广泛,教师应当注意加强学生在该类型文本阅读的专项技能训练,提高学生的有效阅读。为保证教学课堂和生活有机结合,教师应将各种现实场景作为学习开展的背景,在生活化视域下开展初中语文非连续性文本的阅读活动,带领初中生去学校、家庭、社会生活中进行该项目阅读学习,提高学生应对未来社会挑战的能力。文章在分析生活化视域下初中语文非连续性文本阅读教学必要性的基础上,提出了若干可行性措施。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第19期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录