来源:《新课程研究》2020年第19期 作者:朱李红;
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简论小学语文课堂深度学习的表征

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虽然深度学习已成为小学语文教学的热门词语之一,越来越多的教师开始有意识地在小学语文课堂进行运用,但仍存在学生学习肤浅化和学习烦琐化的倾向,并没有从真正意义上促进学生的深度学习。文章试图解决这些疑问,进一步增强小学语文教学效果。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第19期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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