来源:《新课程研究》2020年第19期 作者:江瑾琦;瞿梅福;
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小学“快乐阅读”项目的研究与设计

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小学"快乐阅读"研究基于教育部语文"大阅读观"与全民阅读活动建设学习型社会的需要,基于学校与区域现状,以及提高学生核心素养的要求,建构整体设计与分项设计,优化研究的实施途径与策略,让学生在阅读与实践中"遇见最美的世界",努力提升学生的学习能力与综合素养。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第19期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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