来源:《新课程研究》2020年第19期 作者:杨丹;
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基于高中政治公共参与素养的教学情境设计

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"公共参与"素养是思想政治学科核心素养的重要组成部分。为了让公共参与素养的培育目标通过高中思想政治课堂教学落地生根,教师应关注教学情境的趣味性,增强学生公共参与的意愿度;把握教学情境的启发性与开放性,提高学生公共参与的执行力;注重教学情境的体验性和实践性,提升学生公共参与的行动力。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第19期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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