来源:《新课程研究》2020年第17期 作者:杨新军;
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试论小学数学教学中心理健康教育的渗透

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当前的小学数学教学存在学生学习压力过大、学习状态不佳等问题,影响了教学质量与学生的学习效果。文章指出,在小学数学教学中进行心理健康教育渗透是解决上述问题的有效手段,心理健康教育的渗透有利于促使学生打破思想束缚,发展自身的创新思维,端正学习态度,改善学习状态。基于此,文章在分析渗透心理健康教育必要性的基础上,提出了掌握学生心理健康状况、采取激励措施增强学生信心、关心爱护学生、重视评价反馈环节等具体措施。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第17期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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