来源:《新课程研究》2020年第17期 作者:张丽娜;
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小学英语语法三位一体教学浅探

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枯燥乏味、陌生难懂是当前不少小学生的英语语法学习感受,对此,小学英语教师要采取多元化、情境化、信息化三位一体的教学方法,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,深化学生的学习感受,促使学生主动学习、快乐学习。文章从多元化、情境化、信息化三位一体教学的内涵出发,对如何在小学英语语法教学中实施多元化、情境化、信息化教学进行探究。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第17期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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