来源:《新课程研究》2020年第17期 作者:闻银顺;
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浅谈微课在小学生数学高阶思维能力培养中的应用

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微课是信息技术辅助教学的产物,具有生动性、灵活性的特点。在小学数学教学中适时应用微课,能够有效培养学生的数学高阶思维能力。基于此,文章对利用微课培养小学生的数学高阶思维能力进行探讨,提出了探究环节应用微课培养思维深刻性、建模环节应用微课培养思维灵活性、练习环节应用微课培养思维变通性等策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第17期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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