来源:《新课程研究》2020年第17期 作者:沈杠云;
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借助课后习题增强小学语文阅读教学实效

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"统编版"小学语文教材课后习题是教学目标的具象化体现,每一课的课后习题都体现了该课教学的重难点,还基本涵盖了朗读能力、阅读能力(含语言文字训练)、语言实践(听说读写)的内容与要求。基于此,文章以"统编版"小学语文教材三年级下册为例,系统阐述了课后习题的设置目的、内容、方法,重点探讨如何在阅读教学中发挥课后习题的价值。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第17期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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