来源:《新课程研究》2020年第17期 作者:陈玉兰;
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认知语境理论在初中英语词汇教学中的运用

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词汇是英语教学中不可忽视的一部分,是学生学习其他内容的基础,也是教师教学的重点。文章从借助认知语境呈现词汇、辨析词汇、猜测词义、巩固词汇四个方面入手,探讨认知语境理论在初中英语词汇教学中的运用策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第17期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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