来源:《新课程研究》2020年第16期 作者:朱军;
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指向深度学习的语文课堂教学策略探讨

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深度学习是指学生以主动积极的态度,用一种比较高阶的思维去深刻理解所学知识,并能够将知识进行有效整合、迁移的学习过程。为了让深度学习在语文课堂教学中真正发生,文章从问题设计、情境创设以及有效拓展角度探索促进深度学习的语文课堂教学策略。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第16期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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