来源:《新课程研究》2020年第15期 作者:沙奕彤;张洪秀;
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深度学习视域下幼儿区域活动的支持性策略研究

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区域活动作为一种体现幼儿自主性和主体性的活动,与深度学习的内涵与特征相契合。当前幼儿园开展的区域活动在一定程度上促进了幼儿的发展,但是也存在着幼儿学习的主动性和主体性表现不足、幼儿没有调动已有知识经验进行新知识的建构、幼儿缺乏批判性的思考等问题。文章以深度学习理念为指导,探寻幼儿园区域活动的支持性策略,使区域活动更好地发挥其价值。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第15期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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