来源:《新课程研究》2020年第15期 作者:李敏婷;
选择字号

再探钢琴伴奏教学效果提升的举措

分享到: 分享到QQ空间

目前,钢琴伴奏课程体系不完善,在实践中还存在许多不足之处。文章通过论述钢琴伴奏教育的内涵与特征,分析钢琴伴奏的教学现状,提出增强钢琴伴奏教学的具体措施,旨在提高学生音乐学科素养。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第15期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录