来源:《新课程研究》2020年第15期 作者:谢玉梅;
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依托教材开展读写结合教学的策略研究

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在小学语文课堂中,读写结合是不可缺少的教学手段。基于此,文章先从单元的角度,进行读写结合教学,然后重点从单篇课文入手,分别用以写促读与以读促写两种形式开展教学,旨在让学生在此过程中增强阅读能力,提升写作素养,实现学生语文能力的全面发展。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第15期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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