来源:《新课程研究》2020年第14期 作者:杨丽山;
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初中化学的育人功能与观念渗透研究

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初中阶段的学生处于价值观形成的关键时期,且已具备了一定的辨别意识与探索精神,初中化学教师要抓住这一特点,采用有效手段帮助学生树立正确的价值观念。化学学科具有较强的科学性,教师要充分发挥其育人功能,并进行科学观念的渗透。文章首先分析了初中化学学科蕴含的育人功能,其次阐述了初中化学教学中包含的各种化学观念,并提出在教学中进行有效渗透的具体方法。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第14期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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