来源:《新课程研究》2020年第14期 作者:刘莉;
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浅谈小学语文教学中有效情境的创设

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语文是小学阶段一门非常重要的课程,是学生学习其他学科的基础。传统的小学语文教学往往采用"灌输式"教学方式,生生互动、师生互动较少,学生被动接受知识,这极不利于提升学生的参与积极性和思辨能力。情境教学法通过生动的教学情境吸引学生的注意力,有利于提升学生的自主学习意识和沟通合作能力,有利于切实落实小学语文素质教育。文章从小学语文教学情境创设存在的问题出发,提出了有效创设小学语文教学情境的策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第14期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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