来源:《新课程研究》2020年第14期 作者:朱广樑;
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利用模型思想解决工程问题的尝试

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工程问题是向学生渗透模型思想的良好素材,在小学数学教学中,教师在指导学生解决工程问题时,要引导学生学会运用多种数学思想方法和基本策略将问题模型化,从而达到透过问题表象准确把握数学模型内在结构的目的。文章结合实践教学经验,提出创设情境预设模型、观察对比初立模型、变换问题凸显模型结构、应用练习巩固模型的方法。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第14期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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