来源:《新课程研究》2020年第14期 作者:武亚杰;
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小学数学问题情境教学策略分析

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随着教育改革的不断深入,小学数学教学要求教师创设有效的问题情境以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。文章首先阐述了当前小学数学教学中存在的问题,并阐明了问题情境应具备的特征,然后结合教学实践,提出小学数学问题情境教学的有效策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第14期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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