来源:《新课程研究》2020年第14期 作者:杨晓洁;
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基于微课的初中物理课堂教学研究

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初中物理学科具有较强的抽象性,对学生的抽象思维能力要求较高。微课作为信息化背景下出现的一种广受教师欢迎的新型教学模式,可以有效辅助教师完成教学任务,有利于增强教学的趣味性与实效性。基于此,文章针对如何利用微课有效导入新知、突破教学重难点、开展实验教学、强化个性习题训练进行研究,并提出了相应策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第14期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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