来源:《新课程研究》2020年第14期 作者:王爱宁;
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核心素养下的高中化学实验教学优化

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随着我国教育改革的全面深化,教育部要求各中学加大新课改实施力度,全面落实教育教学目标,实现教学理念优化、教学模式创新。化学是高中阶段的一门重要课程,对学生综合能力及思维能力的全面培养具有积极作用。文章指出,核心素养下的高中化学实验教学,应从学生角度出发,合理设计教学内容,积极开展实验教学活动,激发学生的学习兴趣,帮助学生深入理解、掌握化学知识,提升学生的自主探究意识,拓展学生的思维,丰富学生的知识面,进而提升高中化学实验教学质量和水平。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第14期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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