来源:《新课程研究》2020年第13期 作者:王建军;
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中学英语教学中学困生的成因分析及对策

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英语是一门知识性与工具性都很强的基础学科。随着词汇量不断增加,句型、语法知识难度不断增大,部分学生由于英语基础不够扎实、英语学习兴趣降低而成为学困生。为了解决这一难题,教师要认真研究学困生出现的深层原因,及时更新教学理念,革新教学模式,重视课堂教学艺术和课前课后的辅导,帮助学困生重新建立学习自信心,走出英语学习困境。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第13期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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