来源:《新课程研究》2020年第13期 作者:张建华;
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浅谈英语教学中非语言性行为的运用

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在课堂教学中,教师非语言性行为对学生有鼓励、赞许、警示、引导多方面的作用,同时它也是教师自身修养一种体现、是对教师教学智慧的一种考察。基于学情,立足教学内容,恰如其分地使用非语言行为,可以激发学生的学习热情,增强学习效果。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第13期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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