来源:《新课程研究》2020年第13期 作者:姚光辉;
选择字号

高中数学课堂教学模式优化

分享到: 分享到QQ空间

高中数学具有抽象性、逻辑性和思维性的特点,受传统灌输式教学模式的影响,学生数学学习兴趣不高,数学课堂教学效果不甚理想。在新课程标准下,教师应充分结合全新的课堂教学理念,优化课堂教学模式,以增强高中数学课堂教学效果。文章以高中数学课堂教学为研究切入点,对具体的教学策略进行了详细的分析。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第13期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录