来源:《新课程研究》2020年第13期 作者:郑凤宜;
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基于面积教学本质提升学生数学核心素养

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当前,提升学生的核心素养已经成为我国教育政策、教育实践和教育研究领域的一项重要课题。教师应有效发挥课堂教学主渠道作用,借助数学活动,培养学生的核心素养。本文以"人教版"小学数学教材中的面积内容学习为例,通过探索面积教学的本质,挖掘课程的教育价值,以促进学生数学思维的发展,提高学生的核心素养,落实立德树人的根本任务。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第13期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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