来源:《新课程研究》2020年第12期 作者:张华英;
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提升小学生学习力的路径探赜

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本文基于对学生及其家庭现状的调查,提出学生学习力的提升应立足课堂,协调好"教与学""多与少"和"内与外"的关系,让教学真正关注学生,关注学生的可持续发展,成就学生的美好未来。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第12期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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