来源:《新课程研究》2020年第12期 作者:白龙君;
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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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随着教育改革的不断推进,对教学质量的要求越来越高。在小学数学教学中,教师要加强对学生学习兴趣的培养,丰富教学方式。问题情境模式的提出对提升课堂效率有重要意义,能够帮助学生构建数学思维模式。基于此,文章就问题情境创设的意义进行了分析,提出了几项实施策略。通过有效问题情境的创建,为学生打造生动有趣的课堂,激发他们的思维,促进数学教学水平不断提升。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第12期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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