来源:《新课程研究》2020年第12期 作者:方惠;
选择字号

小学语文课堂教学机智的生成与把握

分享到: 分享到QQ空间

在预设课堂时,小学语文教师必须拥有足够的机智,才能生成良好的教学效果。教师应通过发展学生的语言提高他们的人文素养,预设多个学案,生成多维开放;预设学情起点,生成自主感悟;预设学习困境,生成全程质疑;把握差异资源,生成探究合作,从而提升学生的语文素养。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第12期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录