来源:《新课程研究》2020年第12期 作者:丁书通;
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PBL教学法在培养学生地理核心素养中的应用

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基于传统教学对学生的创新思维、实践能力和终身学习的不可持续性发展日益显现的问题,地理新课程改革提出了以"人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力"为中心的核心素养,给地理课堂教学提供了明确导向。PBL教学法以其引导学生提出地理问题,搜集、整理和分析地理信息,树立正确的人地关系为特色的课堂教学模式,对提高学生的地理核心素养具有举足轻重的作用。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第12期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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