来源:《新课程研究》2020年第11期 作者:赵浩基;
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巧用分层教学法优化初中英语教学

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学生是具有独立性的个体,教师在教学过程中应充分尊重学生的学习主体性,遵循学生身心发展规律有效开展教学活动。为落实新课改要求,初中英语教师可开展分层教学,因材施教,提高教学质量,促使学生都能获得进步。文章以初中英语教学为例,探讨如何在初中英语教学中巧用分层教学法优化教学。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第11期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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