来源:《新课程研究》2020年第11期 作者:列浩连;
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高中语文“悦”读教学实践例谈

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"悦"语文教学理念倡导教师要在教学实践中创设听、说、读、写等活动情境引导学生发散思维,在轻松愉快的氛围中走进文字的世界,并在文字创造的美好中学习语文,从而获得审美、文化和生命体验上的享受。文章以《就任北京大学校长之演说》的"悦"读教学为例,提出"悦"读教学开展的有效途径,即守住语文体性、辨识文本类性、开掘文本篇性、彰显语文言语性。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第11期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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