来源:《新课程研究》2020年第11期 作者:钟燕媚;
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高中生应用文写作能力提升途径探赜

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当前的高中应用文写作教学普遍存在师生动力不足、教学效率不高、教学效果不佳的问题,严重影响了高中生写作能力的提升。针对这些问题,文章以演讲稿核心议论段写作的教学为例,提出创设情境、设计思维导图、写好下水片段三种有效方法,希望能提升高中应用文写作教学效率,提高高中生的语言运用能力与应用文写作水平。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第11期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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