来源:《新课程研究》2020年第11期 作者:岳梦华;
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构建初中数学“鲜活”课堂的方法探究

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在传统的初中数学教学中,由于教学模式单一、课堂教学枯燥乏味,学生对数学学习产生了厌烦心理。为改善这一现状,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,教师可构建鲜活的初中数学课堂,让学生主动参与课堂教学,引导他们自主探究数学知识,培养其逻辑思维能力,提升初中数学教学质量。文章在分析初中数学教学存在问题的基础上,指出了构建"鲜活"课堂的意义,并提出构建初中数学"鲜活"课堂的有效方法。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第11期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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