来源:《新课程研究》2020年第11期 作者:邵正斌;
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浅谈初中英语听力教学优化

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英语听力是目前初中学生学习英语的难点,英语听力的强弱直接影响学生的英语学习效果。文章就如何开展"先说后听"以实现听说融合,进而有效降低听力教学难度进行了探讨,希望能够为初中英语听力教学优化提供参考,切实提升学生的英语听力水平。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第11期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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