来源:《新课程研究》2020年第10期 作者:邵佳琪;
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浅析小学语文教师课堂评语的有效性

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随着新课改的不断深入,每个教学环节都在不断优化与完善,对教师的课堂评语也提出了更高的要求。教师的课堂评语是将整个课堂教学活动有效联动起来的一门不可或缺的教学语言。小学阶段是学生积累知识的重要阶段,也是培养学生良好学习习惯的关键时期。教师使用正确的课堂评语,不仅可以促进师生之间的情感交流,还会激发学生的学习热情。但有些教师的评价语言过于枯燥,这与教师的专业素养和教师对评价语言的把控有着密切关系。本文将基于此对小学语文教师的课堂评价进行系统分析。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第10期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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