来源:《新课程研究》2020年第10期 作者:周峥嵘;
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小学语文单元整合教学模式探究

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小学语文单元整合教学模式,既体现了语文教学的整体性,又体现了语文教学的科学性。在"大语文"课堂教学中,我们既惊喜地看到师生的变化,也带给教师新的困惑:课堂时间哪里来?文章针对这个问题进行探究。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第10期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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