来源:《新课程研究》2020年第10期 作者:李松;刘萍;
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多版本教材视角下初中历史教学主旨探究

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初中历史教学是培养学生历史意识,训练学生历史思维的重要阶段。在系统的历史知识传授中,培养学生的家国情怀,让学生在潜移默化中形成"家——国——文化"的认同。历史、现实、未来的连续性,使得历史教学要注重培养学生的未来使命,要求学生在历史学习中明确自己所处的历史阶段,承担历史使命,自觉成长为社会主义事业的接班人和践行者,为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第10期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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