来源:《新课程研究》2020年第10期 作者:沈玲丽;李国强;楼佳琪;
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小学教育师范生对全科教师培养满意度的调查分析

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文章以杭州师范大学教育学院小学教育在校生为研究对象,采用问卷调查的形式,调查分析了小学教育本科生对全科教师培养满意度的现状,发现存在对全科教师概念理解不清晰、语文方向学生认为学习非本方向的课程太多、理论学习难以与实际结合等问题,并结合小学教育专业的特点,提出开展"理论—实践—反思—理论"的教学形式、部分必修课程改为选修、丰富艺术课程的开展形式等全科教师培养方案。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第10期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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