来源:《新课程研究》2020年第08期 作者:方琳静;
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基于读写结合的初中文言文教学探究

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在初中语文文言文教学中,读写结合是一种有效的教学方法,对提升教学质量、培养学生语文素养都具有重要的促进作用。为增强学生学习效果,教师可在读写结合的基础上开展文言文教学,以读导写、以写促读,切实培养学生的文学素养和语言运用能力。文章首先分析了初中语文文言文教学现状,并结合实践教学经验,提出激发学生兴趣、丰富教学模式、注重课外阅读等方法,希望能有效提升初中文言文教学质量。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第08期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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