来源:《新课程研究》2020年第08期 作者:黄诚;
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高中英语阅读教学中学生跨文化意识的培养

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在教育制度深入改革的带动下,高中英语教学开始关注学生跨文化意识的培养。语言和文化是不可分割的整体,语言的表现形式受生活方式、价值观和文化习惯等因素制约,而文化则是一种民族性较强的社会现象,语言是其表现方式之一。英语学科教学旨在增强学生的跨文化意识和语言能力,而当前高中英语教学过于注重词汇教学和语法讲解,致使学生普遍缺乏良好的跨文化意识,且语言能力提升受到限制。基于此,文章探讨了高中英语阅读教学中学生跨文化意识培养的有效方法,希望教师能在阅读教学中有意识地向学生渗透跨文化知识,提升学生综合素质。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第08期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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