来源:《新课程研究》2020年第08期 作者:刘文;
选择字号

对小学阶段开设STEM教育课程的思考

分享到: 分享到QQ空间

文章阐述了小学阶段开设STEM课程面临的挑战,从逆向思维切入,提出构建示范引领项目、加大师资培训、建立标准和评估机制、打通学段整体设计、健全社会联动机制和完善顶层设计等方法策略,并以ZY小学机器人校本课程为例,从基于STEM教育理念编写高起点学习资源、基于项目式学习开展卓有成效的课程教学、逐步完善学生学习评价标准机制、拓展培训学习渠道、通过科普活动提升STEM教育普及度等五个维度,阐述了学校层面构建和开设STEM课程的思考和收获。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第08期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录